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國(guó)家(jiā)教育信息化(huà)産業(yè)保持良好(hǎo)的(deΩ€∏∞)投資态勢
- 分(fēn)類:光(guāng)啓動态
- 發布時(shí)間(jiān):2022-02-14 15:09
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【概要(yào)描述】自(zì)2017年(nián)4月(yuè)12日(rì),在召開(kā∑ε≠i)的(de)2017年(nián)全國(guó)教育經費(fèi)統計(jì)彙總工(gōng∑☆)作(zuò)啓動會(huì)上(shàng),全國(guó)教育經費(£↔¥ fèi)守住了(le)“三個(gè)增長(cháng)、兩個(gè)提高(gāo)”好(hǎo∞)《教育法》4%的(de)底線,各級各類教育的(de)經費(fèi)保障水(shuǐ)✔↓平逐漸提高(gāo)。
國(guó)家(jiā)教育信息化(huà)産業(yè)保持良好(hǎo)的(de α)投資态勢
- 分(fēn)類:光(guāng)啓動态
- 發布時(shí)間(jiān):2022-02-14 15:09
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自(zì)2017年(nián)4月(yuè)12日(★<rì),在召開(kāi)的(de)2017年(nián) ≈&全國(guó)教育經費(fèi)統計(jì)彙總工(gōng)作(zuò)啓動會(huì)上∏↕§(shàng),全國(guó)教育經費(fèi)守住了(le)“三個(gè)≤Ω♠增長(cháng)、兩個(gè)提高(gāo)”好(hǎo)《教育法》4%的(de)底→✔≥線,各級各類教育的(de)經費(fèi)保障水(shuǐ)平逐漸提高(♣↔←gāo)。2016年(nián)全國(guó)教育經費(fèi)統計(jì)顯示,2016年(→♠nián)全國(guó)教育經費(fèi)總投入為(wèi)38866π±☆億元,比上(shàng)年(nián)增長(cháng§δ)7.57%。其中,國(guó)家(jiā)财政性教育經費(fè>©i)為(wèi)31373億元,比上(shàng)年(nián)增長(ch ≠←✔áng)7.36%。教育經費(fèi)總投入在學前教育、義務教育、高(gāo≤¥£↑)中階段教育、高(gāo)等教育和(hé)其他(tā)教育間(jiā≤ ₽n)的(de)分(fēn)配占比分(fēn)别為(wèi)5.65%、7.21%、45.29%、1♥δ5.84%、26.01%。
主要(yào)得(de)益于《國(guó)家(jiā)中長©☆Ω♠(cháng)期教育改革和(hé)發展規劃綱要(yào)(2010-2→≠¥↓020年(nián))》與《财政部教育部關于實施農(nóng)村(cūn)"™ 義務教育薄弱學校(xiào)改造計(jì)劃的(de)通✔ (tōng)知(zhī)》兩大(dà)國(guó)字号政策的(de)推動∞≈≥♠,并且擁有(yǒu)龐大(dà)的(de)教育資金(jīn)支持,觸β'摸一(yī)體(tǐ)機(jī)和(hé)電(diàn)子(zǐ)白∑÷₩↔(bái)闆在未來(lái)依舊(jiù)擁有(yǒ₹↔βu)良好(hǎo)的(de)發展空(kōng)間(jiān)。産品自(zì)身(shēn)成熟β©穩定的(de)優勢、教師(shī)學生(shēng)等用(yòng)戶的(de)高↕(gāo)度認可(kě)、國(guó)家(jiā)政策的(∞✔>€de)穩步推進以及目前仍然不(bù)足50%的(de)普及率都(d£₩±ōu)是(shì)交互式多(duō)媒體(tǐ)市(shì)場(chǎng)ε$的(de)潛力所在。
熱(rè)點新聞
日(rì)前,國(guó)務院辦公廳印發的(de)《全$δ↔∑民(mín)科(kē)學素質行(xíng)動計(jì)劃綱要(yào)實施方案》中明(m≥♣≤→íng)确提出:推進義務教育階段的(de)科(kē)技(jì)教育,增強中•"≥✘學數(shù)學、物(wù)理(lǐ)、化(huà)學、生(shēng)物(wù)等學科↑€≥(kē)教學的(de)橫向配合。
自(zì)2017年(nián)4月(yuè)12日(rì),在∞↑★召開(kāi)的(de)2017年(nián)全國(♣£guó)教育經費(fèi)統計(jì)彙總工(gōng)作(zu↕↓¥↕ò)啓動會(huì)上(shàng),全國(guó)教育經費(fèi)守住了(le♥Ω×∏)“三個(gè)增長(cháng)、兩個(gè)提高(gγ₽☆★āo)”好(hǎo)《教育法》4%的(de)底線,各級各類教育的(de)經費(f€¥©èi)保障水(shuǐ)平逐漸提高(gāo)。
在課程實踐中,面對(duì)創新的(de)教學內(nèi)容¶≤α,我們經常采納師(shī)生(shēng)共同參與培訓的(de)策略。學校(xiào)三十¥∞多(duō)位學科(kē)老(lǎo)師(shī)也(yě)報(bào)名參加了(le)3D≈£×≤打印機(jī)的(de)制(zhì)作(zuò)項目。
長(cháng)期以來(lái),教育市(shì)場(chǎng)是(shì)交互式多(duō)媒∏÷體(tǐ)設備市(shì)場(chǎng)的(de)↕ε↓♦主要(yào)領域,而其中接近(jìn)80%集中在普教市(shì)場(chǎng),₹σ¥過度集中的(de)市(shì)場(chǎng)也(yě)導緻普教市(shì)場(chǎn<∏•∑g)快(kuài)速飽和(hé)、市(shì)場(chǎng <π)競争越發激烈.
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